Cronología de la Edad Media

En este eje cronológico se encuentran las fechas de los principales acontecimientos del tema.

La Edad Media on Dipity.

Guía de lectura de "Las luces de septiembre" - 2º

Aquí tenéis el resto de las preguntas de los capítulos restantes del libro para contestarlas:

Capítulo 6

34.  Un diario personal es donde una persona relata sus vivencias o, como explica el narrador en la página 117, donde alguien revela «los secretos de su espíritu». Desempeña el papel de uno de los personajes de la novela e intenta escribir un fragmento de su diario.

35. ¿De quién recibe una llamada inesperada Simone y qué le comunica?

Capítulo 7

36. ¿Qué temor despierta en los lugareños la muerte de Hannah?

37. ¿Qué percibe Dorian en el bosque al mirar por la ventana por la noche, después de saber la noticia de la muerte de Hannah? ¿Te parece acertado que el chico salga de casa, después de lo ocurrido? ¿Qué propósito y qué consecuencias tiene?

38. ¿Qué autómata está construyendo Lazarus y lo enseña a Dorian? ¿Qué impresión causa en el muchacho?

39.  Este capítulo acaba con una imagen inquietante. ¿Recuerdas cuál es y por qué sorprende al lector?

Capítulo 8

40.  En la página 158, se habla de «el fragor de una tormenta eléctrica sobre el mar». Explica qué significa este fenómeno atmosférico.

41. ¿Qué descubren Ismael e Irene en la casa de Lazarus Jann que horroriza a la chica? Y ¿de qué no se percatan?

Capítulo 9

42. ¿Qué descubre Dorian sobre Lazarus cuando éste se aleja rumbo al bosque? Con toda la información de la que dispones hasta el momento, profetiza la historia del fabricante de juguetes.

43. ¿Por qué crees que el autor adjetiva al ángel con la palabra «negro» en la página 202 si es de metal?

44. ¿Cómo se libran Irene e Ismael del ángel de metal que les persigue?

Capítulo 10

45. ¿Quién cree Irene que es Alma Maltisse en realidad? ¿Qué no concuerda en sus biografías?

46. En la Cueva de los Murciélagos, Irene padece riesgo de hipotermia. ¿Qué le ocurre, pues?

47. ¿Qué le sucede a Lazarus cuando regresa a Cravenmoore?

Capítulo 11

48. ¿Qué historias cuentan los recortes de la habitación infantil en la que entra Simone? ¿Quién es en realidad Daniel Hoffmann?

49. En este capítulo se encadenan diferentes líneas de acción. ¿Podrías decir cuáles y por qué se entrecruzan unas con otras?

50. ¿Por qué la máscara que habla con Simone cita a Victor Hugo? ¿Qué tienen en común este autor y la historia que cuenta la máscara?

51. En este capítulo hay algunas referencias bíblicas. Descubre cuáles son y cuenta su origen.

Capítulo 12

52.  Después de escuchar la historia de Lazarus Jann, ¿puedes explicar ahora qué fue lo que le sucedió a
Hannah?

53. ¿Por qué crees que Lazarus crea una réplica de Simone?

54. ¿Cómo combate Lazarus a la sombra?

Capítulo 13

55.  En la página 311, Irene piensa: «En un mundo de luces y sombras, todos, cada uno de nosotros, debía encontrar su propio camino.» ¿Cómo lo interpretas tú? Y, tras leer su carta a Ismael, ¿a qué sombra se refiere?

Esquemas de la historia de Roma

Diversos mapas conceptuales sobre la evolución histórica de la Roma antigua:

El arte griego

Este vídeo es el trailer de promoción de dos exposiciones que se orgamizaron recientemente en el Museo Arqueológico de Alicante con la colaboración del Museo Británico. Fueron "La belleza del cuerpo. Arte y pensamiento en la Antigua Grecia" y "Huellas griegas en la Contestania Ibérica". Se pudieron ver en ellas obras significativas de la escultura griega de distintas épocas y el tratamiento que los griegos hacían del cuerpo humano y la belleza.

La Belleza del Cuerpo. Huellas Griegas en la Contestania from MARQ. Arqueológico de Alicante on Vimeo.

Guía de lectura de "Las luces de septiembre"

Las cuestiones que vienen a continuación nos servirán para ir entendiendo mejor la novela conforme la vamos leyendo. Para contestarlas bien deberéis hacer la relectura de ciertos pasajes de los que ya no os acordéis.

CUESTIONES POR CAPÍTULOS

1. Carlos Ruiz Zafón dice que la novela tiene más elementos cinematográficos que literarios. ¿Qué diferencia crees que habría entre una novela y un guión para una película?

2.  Antes de empezar a narrar la historia, el lector encuentra una carta (anónima) a modo de introducción. ¿Qué lugares y personajes, y qué información recibe el lector de ellos? ¿Cuál es el propósito de la carta?

Capítulo 1

3.  De los temas que habías anotado que aparecían en la carta, ¿qué se resuelve en este capítulo? ¿Quién es la Irene que aparecía en la carta de introducción y cuál es su historia? ¿Dónde se encuentra Bahía Azul?

Capítulo 2

4. ¿Qué es lo que le gusta a Dorian en realidad, más que la geografía?

5.  Dibuja un mapa del pueblo con las indicaciones que encuentres en este capítulo.

6.  En la página 23 se comenta que a Irene «una habitación para ella sola se le antojaba un lujo casi ofensivo». ¿Qué quiere decir con esta expresión?

7. ¿Qué sensación produce la descripción que se hace de la casa del bosque? Enumera los adjetivos que usa el narrador para describirla.

8. ¿Qué tiene de particular el cuervo que los Sauvelle ven en el bosque? ¿Crees que el autor ha escogido a este animal para que saliera a recibirles de manera fortuita o con un propósito determinado?

9.  Cuando la familia Sauvelle conoce a Lazarus Jann, ¿les causa buena impresión? Explica cómo se le describe para completar tu respuesta.

10. ¿Qué tiene de particular la mansión de Lazarus Jann?

11. ¿Qué extraña prohibición impone Lazarus Jann? ¿Te recuerda a otras historias?

12.  En este capítulo aparece un nuevo personaje: Alexandra. ¿Quién es y qué le ocurre? ¿Cuántos años tiene?

13. ¿En qué consiste el trabajo de Simone y qué recompensa obtiene a cambio?

14. ¿Qué extraño fenómeno percibe Dorian en Lazarus Jann?

Capítulo 3

15.  Explica cómo es el paisaje que ve Irene al comienzo del capítulo. Investiga quién es Claude Monet y cómo eran los paisajes que pintaba.

16.  Uno de los pasatiempos favoritos de Irene es dilucidar el aspecto de una persona sólo escuchando su voz. En el caso de Hannah, ¿acierta? Explícalo.

17. ¿Qué diferencia hay entre Hannah y Dorian, según Simone? ¿Es cierta la idea que tiene Simone sobre el carácter hermético de Dorian?

18.  Establece las diferencias entre los hábitos de París y Bahía Azul. ¿Crees que siguen vigentes aún hoy? ¿Dónde preferirías vivir tú, en la ciudad francesa o en el pueblo de pescadores? Justifica tu respuesta.

19. ¿De dónde viene la expresión «tener más años que Matusalén», que aparece citada en la página 49?

20.  Según el difunto Armand Sauvelle, «no valía la pena perder el tiempo en intentar cambiar el mundo; bastaba con evitar que el mundo lo cambiase a uno». Comenta el sentido de esta afirmación.

21. ¿Le gusta a Hannah trabajar en Cravenmoore? ¿Por qué? ¿Te gustaría a ti trabajar allí?

22. ¿De dónde viene el nombre de la Playa del Inglés?

23. ¿Cómo se llama el velero de Ismael? ¿A qué hace referencia ese nombre?

24.  Ismael cita a Homero. Busca información sobre este personaje y descubre en cuál de sus obras habla del mar. ¿Qué le sorprende a Irene de Homero?

25. ¿A qué se refieren «las luces de septiembre» que dan título a la novela?

26.  Según Ismael, «Todo se puede hacer. Es cuestión de atreverse a ello o no». También dice que «creo sólo en lo que veo». Comenta estas afirmaciones y tu opinión al respecto.

Capítulo 4

27. ¿Qué extraña habitación encuentra Hannah en su paseo nocturno por Cravenmoore? ¿Por qué sorprende tanto a la chica? ¿Qué acontece después a la chica?

Capítulo 5

28.  En este capítulo se habla de distintos sitios costeros, tales como: varadero, laguna, arrecife o cabo. Explica su significado.

29.  Simone Sauvelle lee una sola palabra en el lomo del libro que lee Lazarus Jann: Doppelgänger. ¿De qué tratará el libro?

30.  En este capítulo, se desarrollan dos escenas paralelas de cariz similar: una la protagonizan Ismael e Irene, la otra, Lazarus y Simone. Describe los sentimientos de cada uno de los protagonistas.

31. ¿Qué recuerdos de infancia guarda Lazarus Jann? ¿De qué manera crees que le afectó la infancia que tuvo?

32. ¿Qué significa la frase «la soledad trazaba extraños laberintos», que aparece en la página 108? ¿Cómo crees que afecta la soledad a las personas?

33.  Irene le pregunta a Ismael dónde le gustaría estar dentro de diez años. ¿Te has planteado tú esta pregunta? Argumenta el porqué de tu respuesta o decisión. 

Id contestando las preguntas anteriores en forma de un Trabajo al que pondré la nota correspondiente.

Grecia Antigua

En esta presentación encontraréis los aspectos más importantes del tema.

GRECIA

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Humor prehistórico

Dejamos ya la Prehistoria y a los hombres prehistóricos, que ya tienen bastante con lo suyo.

Recordad que el examen es el jueves 4. Además tenéis por aquí otra tarea que está sin terminar.

Plan de Lectura 2010

Este curso el Plan de Lectura va a tener una relación más directa con su nombre. De momento, toca leer un libro. Se ha elegido "Las luces de Septiembre" de Carlos Ruiz Zafón. Es un autor de mucho éxito, que en los últimos años ha vendido millones de ejemplares de "La sombra del viento" y "El juego del ángel". 

Comenzó su carrera literaria en Estados Unidos escribiendo guiones de cine y relatos de misterio para jóvenes. Luces de septiembre forma parte de una trilogía junto con "El príncipe de la niebla" y "El palacio de la medianoche".
No es un libro carto, pero se encuentra por la red para quien le interese: AQUÍ

Últimas noticias de la Prehistoria

"Los homínidos de Atapuerca cuidaban de sus mayores"

Explicar mapas conceptuales

En estos dos mapas conceptuales se explican los cambios producidos durante el Neolítico y la Edad de los Metales hasta la aparición de las civilizaciones con grandes ciudades.

I - LOS CAMBIOS DEL NEOLÍTICO

 

II - LA FORMACIÓN DEL ESTADO

Explica en los comentarios estos mapas conceptuales. En el primero debes explicar desde la causa de la "revolución neolítica" por un cambio en el clima, e ir relacionando los distintos cambios importantes que acompañan al desarrollo de la agricultura y la ganadería. En el segundo explicaremos cómo las grandes obras hidráulicas están en la base de las primeras civilizaciones, que incluyen la estructura del Estado civil (palacio) y religioso (templo) y las grandes ciudades.

La Prehistoria. Esquema

Este mapa conceptual incluye los conceptos y contenidos más destacados que se estudian en el tema: las etapas de la Prehistoria y sus características; el proceso de hominización y los rasgos principales de la "Revolución neolítica".

La Prehistoria

El tema de la Prehistoria del hombre se centra en el proceso de hominización, las características de los principales homínidos y las formas de vida en el Pelolítico y el Neolítico.

La prehistoria

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Las Etapas de la Historia

Las etapas de la Historia son estas Edades. Ya sabéis que en España y algunos otros países se utiliza como final de la Edad Media y comienzo mde la Moderna el descubrimiento de América en el año 1492. Así el siglo XV sería casi en su totalidad medieval, y el reinado de los Reyes Católicos sería el puente que une la Edad Media y la Moderna.

Jesucristo a de C.

Un tema de discusión acerca de nuestro calendario y el cómputo que seguimos de los años es el de si hubo o no Año 0, como el primero de nuestra era. Recuerdo las discusiones que hubo, tanto entre especialistas como entre la gente normal, en los meses previos a la llegada del año 2000, sobre si ya comenzaba el Tercer Milenio o había que esperar al 2001.

Otro tema curioso es cuándo se produjo realmente el nacimiento de Jesucristo, que no fue ni en el año 0 ni en el 1.

Por increíble que resulte a los creyentes, Cristo vino al mundo varios años a. C. y el "culpable" de esta paradoja es Dionisio el Exiguo, un monje escita que en el año 532 puso fecha a su nacimiento. Según sus cálculos el hijo de Dios vino al mundo en el 753 ab urbe condita, o de la fundación de Roma. Pero se equivocaba. El monje olvidaba consultar el evangelio de San Lucas y San Mateo que declara: "Nacido Jesús en los días de Herodes" (Mateo, 2:1). Y sabemos que Herodes I el Grande murió en 750 ab urbe condita. Si la hipótesis del escita hubiera sido correcta, por mucho que el rey de Judea se empeñase en asesinar niños judíos, nunca hubiera podido dar muerte a Cristo, porque en aquel momento aún no habría nacido.
La estrella de Belén también contradice las tesis de Dionisio. Los evangelios son ambiguos, lo que ha dado lugar a varias teorías sobre el momento en el que la guía de los Reyes Magos cruzó el cielo de Judea. Algunos la identificaron con el cometa Halley, que aparece en el firmamento cada 76 años, lo que retrasaría la Natividad al 12 a. C. Kepler propuso una explicación más plausible: la estrella de Belén es la conjunción de Júpiter y Saturno sobre la constelación de Piscis, un fenómeno muy luminoso que, según sus cálculos, tuvo lugar el año 7 a. C.
Con estos argumentos en la mano se puede asegurar que Cristo nació entre el 7 y el 4 a. C. Por ello, en sentido estricto el tercer milenio ya ha comenzado.

"El reloj de hierro, el reloj del cielo y el lío del milenio", Ana M. Carabias Torres.

Otra curiosidad del calendario que seguimos en la actualidad es que en el siglo XVI, por orden del Papa del momento, desaparecieron 10 días del calendario de manera automática.

Lee la explicación de este hecho en el texto de A. M. Carabias y ponla en los comentarios, así como lo que te parece esta decisión que se tomó y si crees posible que se pudiera decidir algo parecido en la actualidad, los problemas que supondría, etc.

Comienzo del curso

Empezamos hoy el curso en la web con la primera entrada de este Blog. En el curso de Cuarto de Diversificación hay este año 6 alumnos, ninguno nuevo respecto a Tercero del año pasado. Lo que sí ha habido es tres bajas de los 9 alumnos que había en Tercero.

En este Blog iré poniendo diferentes cosas interesantes relacionadas con el Ámbito Sociolingüístico para los alumnos de Cuarto: enlaces interesantes, textos, recursos, actividades, informaciones complementarias, etc. Los alumnos tendréis que participar en él a través de los comentarios de las entradas, tanto en las horas de clase en las que se pueda utilizar el aula de informática, como en su propia casa.